rpp fiqih kelas 1 sem 2

 ayin barabbas

                                                                                                                    

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN FIQIH

MADRASAH IBTIDAIYAH

KELAS I SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

3.      Mengenal tata cara wudhu

B.   Kompetensi Dasar

3.1    Menjelaskan tata cara wudhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu

§  Mengamati gambar tentang rukun dalam  wudhu

§  Mengetahui hal hal  yang dapat membatalkan wudhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Tata cara dan  rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan pengertian berwudlu §  Menjelaskan hukum berwudhu §  Menyebutkan rukun wudhu §  Menyebutkan   tata cara wudhu §  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu	Tes Tulis	Uraian	§  Sebutkan pengertian berwudlu! §  Apa hukum berwudhu? §  Ada berapakah rukun wudhu ? §  Sebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu!

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

3.      Mengenal tata cara wudhu

B.   Kompetensi Dasar

3.2    Mempraktikkan tata cara wudhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.

§  Dibimbing guru, dapat melafalkan do’ a sesudah berwudhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Praktek berwudhu

§  Hafalan niat  sebelum berwudhu

§  Do’a sesudah wudhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan  niat wudhu §  Mendemontrasikan cara berwudhu §   Menghafalkan do’a setelah wudlu	Unjuk Kerja	Uraian	§  Sebutkan niat wudhu! §  Bagaimanakah cara berwudhu? §  Sebutkan do’a setelah wudlu!

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

4.      Mengenal tata cara shalat fardhu

B.   Kompetensi Dasar

4.1    Menyebutkan macam-macam shalat fardhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu

§  Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu

§  Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Urutan shalat fardhu

§  Jumlah shalat fardhu

§  Waktu shalat fardhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian 

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menjelaskan pengertian shalat fardhu §  Menyebut nama nama shalat fardhu §  Menyebutkan bilangan  shalat fardhu §  Melafalkan bacaan niat shalat fardhu §  Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu §  Menjelaskan keutamaan shalat fardhu	Tes Tulis	Uraian	§  Jelaskan pengertian shalat fardhu! §  Sebutkan nama nama shalat fardhu! §  Sebutkan do’a setelah wudlu! §  Sebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu!

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

4.      Mengenal tata cara shalat fardhu

B.   Kompetensi Dasar

4.2    Menirukan gerakan shalat fardhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu

§  Mempraktekkan gerakan shalat fardhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Gerakan shalat fardhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian 

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menjelaskan  posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat §  Menyebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu §  Mempraktekkan shalat fardhu	Unjuk Kerja	Uraian	§  Jelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat! §  Sebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu!

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

4.      Mengenal tata cara shalat fardhu

B.   Kompetensi Dasar

4.2    Menghafal bacaan shalat fardhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Bacaan dalam shalat fardhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian 

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik §  Menghafalkan al fatihah §  Menghafalkan bacaan tasyahhud §  Menghafalkan bacaan shalawat §  Melafalkan salam dengan benar §  Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan   bacaan shalat fardhu	Unjuk Kerja	Uraian	§  Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik! §  Bagaimanakah bunyi surat al fatihah? §  Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud? §  Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat? §  Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 ( R P P )

Sekolah                          : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran              : Fiqih

Kelas/Semester             : I / 2

Alokasi Waktu               : 1 x 35 menit

A.   Standar Kompetensi

4.      Mengenal tata cara shalat fardhu

B.   Kompetensi Dasar

4.3    Menghafal bacaan shalat fardhu

C.   Tujuan Pembelajaran :

§  Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu

D.   Materi Pembelajaran

§  Bacaan dalam shalat fardhu

E.   Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya jawab

§  Penugasan

F.    Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

§  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

§  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

§  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.

§  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

§  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

§  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

§  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

§  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

§  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

§  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

§  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu

§  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G.   Alat/Sumber Belajar

§  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H.   Penilaian 

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik §  Menghafalkan al fatihah §  Menghafalkan bacaan tasyahhud §  Menghafalkan bacaan shalawat §  Melafalkan salam dengan benar §  Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan   bacaan shalat fardhu	Unjuk Kerja	Uraian	§  Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik! §  Bagaimanakah bunyi surat al fatihah? §  Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud? §  Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat? §  Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru bidang studi Fiqih .......................................... NIP.